Estudo do nível de desenvolvimento da coordenação motora da população escolar (6 a 10 anos de idade) da região autónoma dos Açores

Os propósitos da presente investigação foram: (1) caracterizar o estado de desenvolvimento da coordenação motora ao longo dos quatro anos do 1º ciclo do ensino básico (1CEB); (2) mapear as diferenças entre as crianças dos dois sexos; e (3) identificar a presença de insuficiência de desenvolvimento coordenativo. A amostra foi constituída por 3742 crianças de ambos os sexos dos 6 aos 10 anos de idade a frequentar o 1CEB na Região Autónoma dos Açores. A coordenação foi avaliada através da bateria de testes de coordenação corporal (Körperkoordinationstest für Kinder - KTK) que é composta por quatro testes: (1) equilíbrio em marcha à retaguarda (ER);(2) saltos laterais (SL);(3)saltos monopedais (SM); e(4)transposição lateral (TL). A partir do resultado de cada teste, e através da utilização das tabelas de valores normativos fornecidas pelo manual, obtém-se um quociente motor (QM). Fez-se a análise teste a teste e ao QM. Para além das medidas descritivas (média e desvio-padrão), recorreu-se à ANOVA factorial para identificar diferenças entre os sexos ao longo da idade, e utilizou-se a função discriminante para testar a presença de perfis multivariados de coordenação motora. Verificou-se que, em ambos os sexos e em todas as provas da bateria, ocorre um incremento significativo dos valores médios de cada teste ao longo da idade, tendo os meninos valores médios superiores aos das meninas em todos os intervalos etários em todos os itens da bateria, com a excepção dos SL. Os valores médios do desempenho nas quatro provas são inferiores aos valores médios obtidos noutros estudos realizados, quer em Portugal, quer no estrangeiro. Contrariamente ao esperado, os valores médios do QM decrescem com a idade. A generalidade das crianças, em ambos os sexos e nos diferentes intervalos etários, situa-se no intervalo de insuficiência coordenativa e de perturbações de coordenação. Constata-se, em ambos os sexos, a tendência generalizada para as crianças de uma idade mostrarem perfis de coordenação motora inferiores àqueles que são esperados para a sua idade. Tal circunstância revela uma forte insuficiência em aspectos do desenvolvimento coordenativo nas diferentes idades

A importância do estudo do tracking (estabilidade e previsão) em delineamentos longitudinais: um estudo aplicado à epidemiologia da actividade física e à performance desportivo-motora

Esta pesquisa pretende demonstrar a importância do estudo do tracking em investigação epidemiológica e da performance desportivo-motora. A partir de dois conjuntos de dados é apresentado o problema, a sua relevância e essência analítica. No primeiro estuda-se o tracking da participação em actividade física (i.e., práticas desportivas generalizadas) a partir de informação proveniente de 588 sujeitos seguidos longitudinalmente dos 12.7 aos 17.7 anos. Foi utilizado um modelo quasi-simplex, que evidenciou a elevada estabilidade da prática desportiva, bem como o valor moderado a elevado das trajectórias interindividuais. No segundo estudo recorremos a informação proveniente de 12 saltadores em comprimento, a partir da sua melhor marca em seis anos consecutivos. Recorreu-se ao conceito de canalização a partir dos procedimentos propostos por Cohen, e Foulkes e Davies. Os resultados salientaram um fraca estabilidade da performance no tempo, bem como o seu carácter não-linear. Em conclusão há que salientar três aspectos fundamentais: o primeiro radica na necessidade do uso de novos procedimentos para pesquisar o fenómeno do tracking; o segundo sugere a forte estabilidade e tracking moderado a elevado na prática desportiva ao longo da adolescência; o terceiro salienta a fraca canalização da performance dos saltadores, revelando a ausência de estabilidade

Articulação entre alfabetização científica, resolução de problemas e pesquisa orientada e mapas conceituais como recursos didáticos qualificadores ao ensino (de ciências)

O presente artigo trata de metodologias educacionais, cunhadas inicialmente como recursos didáticos, na perspectiva de sua constituição como elementos integrantes de estratégias facilitadoras aos processos relacionais e circunscritos de ensino-aprendizagem. Tais elementos passam a ser defendidos no decorrer do texto como técnicas e/ou tecnologias de ensino. Trata-se, portanto, de uma abordagem teórica embasada por diversas literaturas do gênero, sob uma perspectiva de articulação daquelas como fins de composição de um plano de ensino qualificado para o ensino (de ciências).This article deals with educational methodologies, initially minted as teaching resources in view of its constitution as integral elements of facilitating strategies to relational processes and teaching-learning circumscribed. These elements come to be defended throughout the text as technical and/or teaching technologies. It is, therefore, a theoretical approach grounded by various literatures of the genre, from the perspective of those as joint composition purposes of a qualified teaching plan for education (of science).Fundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) no âmbito do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança, da Universidade do Minho) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portugalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Heterogeneidade nos níveis de actividade física de crianças dos 6 aos 12 anos de idade. Um estudo em gémeos.

Esta pesquisa pretende estabelecer a importância dos efeitos genéticos e do envolvimento na heterogeneidade dos valores de actividade física, em crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 12 anos de idade. Com base numa amostra de 101 pares de gémeos monozigóticos e dizigóticos, foram estimadas as magnitudes das variâncias devidas a efeitos genéticos e do envolvimento nos níveis de actividade física, avaliados a partir do questionário de Godin e Shephard (11), depois de removidos os efeitos das covariáveis idade e sexo. Recorreu-se aos procedimentos habituais em estudos gemelares, como sejam o cálculo da correlação intra-classe (t) e da heritabilidade (h2). Foi utilizado o software Systat 10. Os principais resultados e conclusões sugerem: (1) o valor baixo de h2 na actividade física ligeira (34%) e intensa (24%), implicando que cerca de 1/4 das diferenças inter-individuais nos níveis de actividade física sejam devidas a efeitos genéticos; (2) o valor elevado da influência do envolvimento comum (familiar, amigos, professores e outros significantes), i.e., de 66% a 82%, e que remete para os pais, amigos e professores (de Educação Física e outros) um fortíssimo papel pedagógico na implementação de hábitos moderados a intensos de actividade física e estilos de vida mais saudáveis

Effects Of Stress On Electron Emission From Nanostructured Carbon Materials

The electron field emission from a graphite like amorphous carbon film was investigated. Threshold fields as low as 8 V/νm were observed at an assisting energy of 400eV. The field emission characteristics of the films were explained in terms of the high sp2 concentration, and the high intrinsic compressive stress modifying the electronic band structure of the film/graphitic nanostructures.21417101714McKenzie, D.R., Muller, D., Pailthope, B.A., (1991) Phys. Rev. Lett., 67, p. 773Schwan, J., Ulrich, S., Theel, T., Roth, H., Ehrhardt, H., Becker, P., Silva, S.R.P., (1997) J. Appl. Phys., 82, p. 6024Lifshitz, Y., Kasi, S.R., Rabalais, J.W., Eckstein, W., (1990) Phys. Rev. B, 41, p. 10468Robertson, J., (1993) Diamond Relat. Mater., 2, p. 984Lacerda, R.G., Hammer, P., Lepienski, C.M., Alvarez, F., Marques, F.C., (2001) J. Vac. Sci. Technol. A, 19, p. 971Bhattacharyya, S., Subramanyam, S.V., (1997) Appl. Phys. Lett., 71, p. 632Kilic, C., Mehrez, H., Ciraci, S., (1998) Phys. Rev. B, 58, p. 7872Uher, C., Hockey, R.L., Ben-Jacob, E., (1987) Phys. Rev. B, 35, p. 4483Satyanarayana, B.S., Hart, A., Milne, W.I., Robertson, J., (1997) Appl. Phys. Lett., 71, p. 1430Carey, J.D., Forrest, R.D., Silva, S.R.P., (2001) Appl. Phys. Lett., 78, p. 2339Illie, A., Ferrari, C., Yagi, T., Robertson, J., (2000) Appl. Phys. Lett., 76, p. 2627De Lima M.M., Jr., Lacerda, R.G., Vilcarromero, J., Marques, F.C., (1999) J. Appl. Phys., 86, p. 4936Hoffman, R.W., (1966) Physics of Thin Films, 3, pp. 211-273. , edited by G. Hass and R. E. Thun (Academic, New YorkCarey, J.D., Silva, S.R.P., (2001) Appl. Phys. Lett., 78, p. 347Hammer, P., Victoria, N.M., Alvarez, F., (2000) J. Vac. Sci. Technol. A, 18, p. 2277Lifshitz, Y., Lempert, G.D., Grossman, E., Avigal, L., Uzan-Saguy, C., Kalish, R., Khlik, J., Rabalais, J.W., (1995) Diamond Relat. Mater., 4, p. 318Fallon, P.J., Veerasamy, V.S., Davis, C.A., Robertson, J., Amaratunga, G.A.J., Milne, W.I., Koskinen, J., (1993) Phys. Rev. B, 48, p. 4777Ahuja, R., Auluck, S., Trygg, J., Wills, J.M., Eriksson, O., Johansson, B., (1995) Phys. Rev. B, 51, p. 4813Reynolds, W.N., Goggin, P.R., (1960) Philos. Mag., 5, p. 1049Lynch, R.W., Drickamer, H.G., (1966) J. Chem. Phys., 44, p. 181Chaumet, P.C., Dufour, J.P., (1998) J. Electrost., 43, p. 145Hryd, R., Charlier, A., McRae, E., (1997) Phys. Rev. B, 55, p. 682

Dynamics of Torsional Vibration Damper (TVD) pulley, implementation of a rubber elastomeric behavior, simulations and experiments

International audienceIn this work, the Torsional Vibration Damper (TVD) rubber ring viscoelastic-material properties are determined based on Dynamical Mechanical Analysis (DMA) measurements and master curves reconstructions using thermo-simplicity principle. The elastomeric constitutive behavior is then implemented in the torsional vibration damper's equation of motion and the frequency response is simulated so that enhanced physical representation of the TVD dynamics can be achieved. Major differences in the TVD frequency response are highlighted and analyzed whether or not the viscoelastic material properties (elasticity modulus and damping) are considered constant or frequency and temperature dependent

Estabilidade e mudança nos níveis de actividade física. Uma revisão da literatura baseada na noção e valores do tracking

Esta revisão pretende efectuar uma abordagem aos conceitos de estabilidade e tracking, bem como resumir os principais resultados de estudos longitudinais sobre estabilidade da actividade física. Faz-se a distinção entre os diferentes tipos de estabilidade: estrutural, normativa ou da covariância, de nível ou das médias, e ipsativa. Aborda-se a problemática do tracking, da sua multiplicidade de significações e operacionalizações. Os principais resultados sobre a estabilidade da actividade física salientam, que na generalidade, os seus valores são baixos a moderados. Este quadro genérico coloca desafios à investigação de inúmeros pesquisadores, desde epidemiologistas a professores de educação física.The main purposes of this paper is to review the concepts of stability and tracking, as well as the main results from longitudinal studies focusing on physical activity. We explain the different meanings of stability: structural, normative or covariance, level or means, and ipsative. We also look at tracking issues, its different meanings and ways of computation. The main results from physical activity studies do show that, in general, stability varies from low to moderate values. These results challenge researchers from different fields of study, from epidemiologists to physical education teachers

Modeling changes in gross motor coordination of Portuguese Children: Effects of BMI and physical activity

To model annual changes in GMC of children, and (2 ) to evaluate the importance of time varying predictors: body mass index (BMI) and physical activity levels (PA)